Uno de cada cuatro alumnos sufre acoso o violencia en las aulas. A esta conclusión ha llegado un estudio que, además, pone de relieve que el 60% de los acosadores acabará cometiendo un delito antes de cumplir los 24 años.

El estudio "Violencia y Acoso Escolar en España" ha sido dirigido por Araceli Oñate, directora del Instituto de Innovación Educativa, e Iñaki Piñuel, profesor en la Universidad de Alcalá y director del "Mobbing Research" (Investigación del Acoso).

El estudio revela que el riesgo de sufrir acoso escolar se multiplica por cuatro en niños con 7 u 8 años y que disminuye progresivamente hasta el Bachillerato (16-18 años). En esta última etapa, el porcentaje de acoso coincide con el que se produce en otros ámbitos como el doméstico o el laboral.

El informe se basa en un muestreo realizado entre 25.000 alumnos de catorce comunidades, lo que, según sus autores, lo convierte en el más grande que se ha realizado en Europa sobre esta materia.

Piñuel y Oñate han explicado a la prensa que el concepto de acoso escolar incluye tanto las agresiones y el daño físico, como la violencia psicológica, en la que han incluido el hostigamiento verbal, las amenazas, la intimidación o las coacciones.

Los autores del estudio han advertido de que existen unos 250.000 alumnos que sufren acoso o violencia “muy intensa”. De ellos, la mitad presentan consecuencias psicopatológicas, que incluye tendencia al suicidio, y otros daños crónicos.

El acoso, según el estudio, es mayor entre niños (24,4 por ciento) que entre las niñas (21,6). Por comunidades, Andalucía, País Vasco y Navarra son las que mayores tasas han registrado, frente a Aragón y Canarias que son las que menores tasas presentan.

Los acosados no se convierten en acosadores

Piñuel y Oñate han apuntado, entre las conclusiones del estudio, dos datos “esperanzadores”: tres de cada cuatro niños acosados no se convierten a su vez en acosadores, y en el veinte por ciento de los casos son los propios compañeros los que detienen las actitudes hostiles hacia un alumno.

Por esto, los autores abogan por la puesta en marcha de un Plan Integral de Prevención de la Violencia y el Acoso Escolar que incluya la evaluación periódica de la situación, la implantación de protocolos de "buen trato", el desarrollo de planes específicos de formación del profesorado y el asesoramiento y apoyo a las víctimas y a sus familias. EPF